ข้ามไปที่เนือ้หา
Faculty priorities reconsidered : rewarding multiple forms of scholarship แสดงตัวอย่างรายการนี้
ปิดแสดงตัวอย่างรายการนี้

Faculty priorities reconsidered : rewarding multiple forms of scholarship

ผู้แต่ง: KerryAnn O'Meara; R Eugene Rice
สำนักพิมพ์: San Francisco : Jossey-Bass, ©2005.
ครั้งที่พิมพ์/รูปแบบ:   พิมพ์หนังสือ : ภาษาอังกฤษ : 1st edดูครั้งที่พิมพ์และรูปแบบ
สรุป:
No reform effort in American higher education in the last twenty years has been more important than the attempt to enlarge the dominant understanding of the scholarly work of facult--what counts as scholarship. Faculty Priorities Reconsidered assesses the impact of this widespread initiative to realign the priorities of the American professoriate with the essential missions of the nation's colleges and universities:  อ่านมากขึ้น…
กำลังสำเนาออนไลน์รายการนี้… กำลังสำเนาออนไลน์รายการนี้…

ค้นหาสำเนาในห้องสมุด

กำลังรับข้อมูลสถานที่ของรายการนี้และสามารถใช้ได้ กำลังรับข้อมูลสถานที่ของรายการนี้และสามารถใช้ได้

WorldCat

ค้นหามันในห้องสมุดทั่วโลก
ห้องสมุดทั่วโลกเป็นเจ้าของรายการนี้

รายละเอียด

รูปแบบทางกายภาพเพิ่มเติม Online version:
O'Meara, KerryAnn, 1971-
Faculty priorities reconsidered.
San Francisco : Jossey-Bass, ©2005
(OCoLC)682879876
ขนิดวัสดุ: ทรัพยากรอินแทอร์เน็ต
ประเภทเอกสาร หนังสือ, แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต
ผู้แต่งทั้งหมด : ผู้แต่งร่วม KerryAnn O'Meara; R Eugene Rice
ISBN: 0787979201 9780787979201
OCLC Number: 58431797
คำอธิบาย: xviii, 340 pages : illustrations ; 24 cm
สารบัญ: Part I. Context --
ch. 1. "Scholarship reconsidered" : history and context / R. Eugene Rice --
ch. 2. The four forms of scholarship --
ch. 3. Issues of implementation --
Part II. Lesson slearned from campus studies --
ch. 4. A question of mission : redefining scholarship at Franklin College / David G. Brailow --
ch. 5. Redefining the culture of scholarship : Madonna University / Dennis Bozyk --
ch. 6. Encouraging multiple forms of scholarly excellence at Albany State University / Barbara DeVeaux Holmes --
ch. 7. Faculty scholarship in a nontraditional university : The University of Phoenix / Catherine Garner, William Pepicello, and Craig Swenson --
ch. 8. Ensuring equity across the missions of a land-grant university : South Dakota State University / Carol J. Peterson and Diane Kayongo-Male --
ch. 9. Optimism with our eyes wide open : reconsidering scholarship at Kansas State University / Victoria L. Clegg and Gretchen R. Esping --
ch. 10. Identifying and managing university assets : a campus study of Portland State University / John Rueter and Talya Bauer --
ch. 11. Signs of change at a research-extensive university : promoting the scholarship of teaching and learning at Arizona State University / Don Evans, Judy Grace, and Duane Roen --
ch. 12. Broadening the definition of scholarship : a strategy to recognize and reward clinician-teachers at the University of Colorado School of Medicine / Steven R. Lowenstein and Robin A. Harvan. --
Part III. National perspectives --
ch. 13. Effects of encouraging multiple forms of scholarship nationwide and across institutional types / KerryAnn O'Meara --
ch. 14. Principles of good practice : encouraging multiple forms of scholarship in policy and practice / KerryAnn O'Meara --
ch. 15. The future of the scholarly work of faculty / R. Eugene Rice.
ความรับผิดชอบ: KerryAnn O'Meara, R. Eugene Rice ; foreword by Russell Edgerton.

บทคัดย่อ:

Faculty Priorities Reconsidered addresses the growing concern about the misalignment of priorities of faculty and the central mission of the institution in which they work. The book shows how to  อ่านมากขึ้น…
กำลังค้นคืนหมายเหตุเกี่ยวกับรายการนี้ กำลังค้นคืนหมายเหตุเกี่ยวกับรายการนี้

รีวิว

ความคิดเห็นของบรรณาธิการ

สรุปความของสำนักพิมพ์

"a significant contribution to an important ongoing conversation and question: How can we encourage and support multiple kinds of faculty contributions and talents..." (Journal of Higher Education, อ่านมากขึ้น…

 
ความคิดเห็นผู้ที่ใช้งาน

แท็ก

เป็นคนแรก.

รายการคล้ายกัน

เนื้อรื่อง:(13)

บัญชีรายชื่อผู้ใช้พร้อมกับรายการนี้ (9)

ยืนยันคำขอนี้

คุณอาจะร้องขอรายการนี้แล้. โปรดเลือก ตกลง ถ้าคุณต้องการดำเนินการคำขอนี้ต่อไป.

ปิดหน้าต่าง

กรุณาลงชื่อเข้าสู่ระบบ WorldCat 

ยังไม่มีบัญชีผู้ใช้? คุณสามารถสร้างได้อย่างง่ายดาย สร้างบัญชีผู้ใช้ฟรี.