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Taking learning to task : creative strategies for teaching adults Aperçu de cet ouvrage
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Taking learning to task : creative strategies for teaching adults

Auteur : Jane Kathryn Vella
Éditeur: San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, ©2001.
Collection: Jossey-Bass higher and adult education series.
Édition/format:   Livre imprimé : Anglais : 1st edVoir toutes les éditions et tous les formats
Résumé:
"In Taking Learning to Task, Vella draws from current theory and practice to explore the meaning and power of learning tasks. To illustrate this unique approach, she provides seven steps to planning learning-centered courses, four types of learning tasks, a checklist of principles and practices, critical questions for instructional design, key components for evaluation, and other invaluable tools." "Taking Learning  Lire la suite...
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Détails

Format – détails additionnels: Online version:
Vella, Jane Kathryn, 1931-
Taking learning to task.
San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, ©2000
(OCoLC)606356873
Online version:
Vella, Jane Kathryn, 1931-
Taking learning to task.
San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, ©2000
(OCoLC)632059513
Type d’ouvrage: Ressource Internet
Type de document: Livre, Ressource Internet
Tous les auteurs / collaborateurs: Jane Kathryn Vella
ISBN: 0787952273 9780787952273
Numéro OCLC: 43441337
Description: xxi, 151 pages ; 24 cm
Contenu: Learning tasks: assumptions and definition --
Comparing teaching tasks and learning tasks --
Learning tasks as part of a complete design --
Four types of learning tasks --
The power of action: "The verb's the thing" --
Principles to guide design --
The art of leading learning tasks --
Time and the learning task --
Checkpoint: reviewing concepts through examples --
Matching tasks to the group: one size does not fit all --
Tasks for distance learning and the Internet --
Using learning tasks: twenty reasons and twenty principles.
Titre de collection: Jossey-Bass higher and adult education series.
Autres titres: Taking learning to task :
Responsabilité: Jane Vella.
Numéro bib. du système local:
133602

Résumé:

A leading expert on popular education and learning--centered instruction presents a practical guide to a way of teaching that makes adult learners active participants in their own learning  Lire la suite...
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"Highly recommended for upper-division undergraduates and above." (Choice, 9/01)

 
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