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Taking learning to task : creative strategies for teaching adults

著者: Jane Kathryn Vella
出版社: San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, ©2001.
シリーズ: Jossey-Bass higher and adult education series.
エディション/フォーマット:   紙書籍 : English : 1st edすべてのエディションとフォーマットを見る
概要:
"In Taking Learning to Task, Vella draws from current theory and practice to explore the meaning and power of learning tasks. To illustrate this unique approach, she provides seven steps to planning learning-centered courses, four types of learning tasks, a checklist of principles and practices, critical questions for instructional design, key components for evaluation, and other invaluable tools." "Taking Learning  続きを読む
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その他のフォーマット: Online version:
Vella, Jane Kathryn, 1931-
Taking learning to task.
San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, ©2000
(OCoLC)606356873
Online version:
Vella, Jane Kathryn, 1931-
Taking learning to task.
San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, ©2000
(OCoLC)632059513
資料の種類: インターネット資料
ドキュメントの種類 書籍, インターネット資料
すべての著者/寄与者: Jane Kathryn Vella
ISBN: 0787952273 9780787952273
OCLC No.: 43441337
物理形態: xxi, 151 pages ; 24 cm
コンテンツ: Learning tasks: assumptions and definition --
Comparing teaching tasks and learning tasks --
Learning tasks as part of a complete design --
Four types of learning tasks --
The power of action: "The verb's the thing" --
Principles to guide design --
The art of leading learning tasks --
Time and the learning task --
Checkpoint: reviewing concepts through examples --
Matching tasks to the group: one size does not fit all --
Tasks for distance learning and the Internet --
Using learning tasks: twenty reasons and twenty principles.
シリーズタイトル: Jossey-Bass higher and adult education series.
その他のタイトル: Taking learning to task :
責任者: Jane Vella.
ローカルシステムNo.:
133602

概要:

A leading expert on popular education and learning--centered instruction presents a practical guide to a way of teaching that makes adult learners active participants in their own learning  続きを読む
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出版社によるあらすじ

"Highly recommended for upper-division undergraduates and above." (Choice, 9/01)

 
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